| ŠKOLSKA KNJIŽNICA |
|
"Školska knjižnica pruža obavijesti i spoznaje bitne za uspješno uključivanje u suvremeno društvo koje se temelji na znanju i informacijama. Školska knjižnica omogućuje učenicima stjecanje vještina za cjeloživotno učenje, razvija njihovu maštu i pomaže im da postanu odgovorni građani. "
Manifest za školske knjižnice (IFLA, UNESCO)
Zadaće:
o potpora obrazovnim ciljevima i zadacima zacrtanim nastavnim planom i programom škole jer je školska knjižnica sastavni je dio obrazovnog procesa; o promicanje trajnih čitateljskih navika i uživanja u čitanju i učenju; o omogućavanje stjecanja stvaralačkog iskustva pri pronalaženju, korištenju i kreiranju informacija; o upućivanje na mogućnosti pristupa lokalnim, regionalnim, nacionalnim i globalnim izvorima koji će učenicima omogućiti doticaj s različitim idejama, iskustvima i stavovima; o timsko organiziranje aktivnosti koje potiču kulturnu i društvenu svijest; o suradnja s učenicima, nastavnicima, administrativnim osobljem i roditeljima radi postizanja ciljeva škole; o promicanje načela o slobodi mišljenja i slobodnom pristupu informacijama kao preduvjetu za uspješno i odgovorno sudjelovanje u građanskom demokratskom društvu.; o analiza informacijske potrebe školske zajednice i potrebe vezane za građu; o oblikovanje i provođenje smjernica za razvoj službe; o sudjelovanje u planiranju i izradi školskih programa, kurikuluma i izvješća; o sudjelovanje u pripremi, provođenju i samovrjednovanju nastavnih aktivnosti kako bi amovrjednovanje knjižničnih usluga bilo sastavni dio općeg školskog sustava samovrjednovanja; o uspostavljnje partnerskih odnosa s vanjskim organizacijama; o planiranje i provođenje proračuna knjižnice u suradnji s ravnateljicom i voditeljicom računovodstva; o osmišljavnje strateškog planiranja.
Ciljevi : o razvijanje pismenosti u tradicionalnom i u knjižnično informacijskom smislu; o poučavanje; o učenje; o kultura.
Poslovi školskog knjižničara tijekom školske godine obuhvaćaju:
o Odgojno - obrazovni rad s korisnicima; o Stručno - knjižnični rad i informacijsku djelatnost; o Kulturnu i javnu djelatnost; o Stručno usavršavanje.
Odgojno - obrazovni rad s korisnicima
Ciljana postignuća o korisnici će naučiti kako koristiti knjižnicu, upoznati osnove informacijskih znanja i vještina, dobiti pomoć pri korištenju knjižničnom građom i informacijskom tehnologijom, dobiti odgovore na referentne i informacijske upite, naučiti se služiti odgovarajućim izvorima, sudjelovati u programima čitanja
Odgojno obrazovni rad u knjižnici obuhvaća edukaciju korisnika, timsku nastavu, istraživačke grupe, stvaralačke radionice i izložbenu djelatnost. Za učenike prvih i drugih razrednih odjela obavezno ćemo organizirati satove knjižničarke, kako bi upoznali pravila i mogućnostima korištenja knjižnične građe, kako bi postali vještiji korisnici informacija te aktivni i odgovorni građani. Škola broji 44 razredna odjela redovne nastave, što je dvostruka norma knjižničara. Stoga, u trećim i četvrtim razredima, satovi knjižničarke će se održati samo iznimno ili na traženje razrednika. Predviđene sadržaje realizirat ću kroz individualni rad, pisane upute, izložbe i panoe.
Predviđeni sadržaji knjižničnog - informacijskog obrazovanja po godinama obrazovanja su:
1. godina: o uvod u knjižnično - informacijsko obrazovanje; o upoznavanje s Pravilnikom o korištenju knjižnice; o upućivanje na korištenja Carnetovih portala-a i Virtualne učionice NSK.
2. godina:
3. godina:
4. godina: o upute za izradu završnog rada; o posjet NSK-i; o izložba priručnika za pripremu ispita državne mature.
Za sastanke razrednih odjela pripremljeni su i drugi materijali koji se mogu izvesti u vremenu kraćem od školskog sata. Informativne panoe s Pravilnikom o korištenju knjižnice, uvodnim informacijama o školskoj knjižnici kao mjestu susreta s različitim izvorima znanja i informacija postavit ćemo na početku nastavne godine. Najvažnije obavijesti i materijali bit će i na mrežnoj stranici Škole.
Tijekom nastavne godine će na oglasnim panoima knjižnice biti informacije o: o obveznim udžbenicima; o vrstama knjiga i ostale knjižnične građe; o mreži knjižnica u gradu Zagrebu; o knjižničnim katalozima; o upute o pravilnom izboru i citiranju izvora znanja; o tematske izložbe o novitetima u knjižnom fondu; o časopisima u čitaonici; o s organiziranim oblicima pomoći u učenju i samoobrazovanju; o kvalitetnom korištenju slobodnog vremena; o tekućoj posudbi i eventualnim opomenama: o s preporukama za čitanje; o ostali plakati, pozivi i obavijesti.
U suradnji s nastavnicima definirat ćemo potrebe za što primjerenijim novim izvorima znanja za kvalitetno izvođenje nastave, za samostalne istraživačke radove učenika i za stručno usavršavanje nastavnika u funkciji unapređivanja odgojno - obrazovnog procesa i promicanja knjižnično - informacijskog znanja. S posebnom pažnjom omogućit ćemo nastavnicima pripravnicima upoznavanje sa stručnom i metodičkom literaturom za neposrednu pripremu nastave kao i za pripremu stručnih ispita. Posebno ćemo razvijati suradnju s ravnateljicom i voditeljima stručnih vijeća, sudjelovati u radu Nastavničkog i Pedagoškog vijeća. Posebnu važnost ima suradnja s razrednicima. S njima ćemo izabrati razredne knjižničare i definirati oblik knjižnično - informacijskog obrazovanja za pojedini razredni odjel prema programu. Grupa razrednih knjižničara sudjelovat će u organizaciji kolektivne posudbe obvezne lektire i realizaciji knjižničnih projekata prema osobnim interesima. Odgajat ćemo ih da postanu promicatelji čitanja, organizatori dinamičnijeg korištenja svih izvora znanja, a pojedinci će, prema osobnim interesima, sudjelovati i u ostalim projektima knjižnice. Učenici, najmarljiviji korisnici knjižnice, bit će nagrađeni pravom na ljetnu posudbu. Roditelji će biti pozivani na suradnju i korištenje knjižnice, a u prostoru za primanje roditelja biti će informacije o knjižničnim projektima, događanjima u knjižnici te prijedlozima za čitanjeradi kompetentnijeg, uspješnijeg i sretnijeg roditeljstva.
Stručno- knjižnični rad i informacijska djelatnost
Priprema fonda: nabava knjižnične građe, prikupljanje i analiza zahtjeva korisnika, plan nabave, izbor građe, organizacija fonda, pročišćavanjei izlučivanje knjiga za popravak i otpis obavljat će se posebice u prosincu i nenastavnim razdobljima školske godine. Nabavu građe i opreme, organizirat će i koordinirati knjižničarka u suradnji s ravnateljicom i voditeljicom računovodstva. Sukladno standardima za školske knjižnice, prijedlozima SV i materijalnim mogućnostima škole kontinuirano ćemo nabavljati potrebnu knjižnu i neknjižnu građu kako bi se izgradila informacijska baza neophodna za uspješnu realizaciju i unapređivanje svih nastavnih i izvannastavnih aktivnosti Škole te zadovoljile potrebe korisnika za samoobrazovanjem. Pripremljene popise desiderata potrebno je ažurirati novim interesantnim naslovima prema ponudi izdavača i nastojati na realizaciji nabave.
Kako bi rad u knjižnici tekao neometano trebalo bi nabaviti:
o dodatne držače za knjige; o folije za zaštitu knjiga i udžbenika; o mape za pohranu godišta časopisa; o dijelove računalne opreme (pisač u boji, računalo s mrežnim priključkom za korisnike, skener i novi monitor za radno računalo): o sklopiti ugovor o održavanju i pomoći u kompjutorizaciji s tvrtkom Metel. Inventarizacija, stručna obrada, pohrana i organizacija korištenja knjiga, periodike i AV građe obavljat će se redovito i kontinuirano. Kvalitetnija obrada knjižnične građe (bibliografska i predmetna obrada, izrada anotacija i sažetaka) kao i ostali poslovi zahtijevaju dva knjižničara. U čitaonici planiramo 26 naslova časopisa. Kontinuirano ćemo pratiti pristizanje novih brojeva časopisa i skrbiti o pravovremenoj obnovi pretplata. Kompletiranje časopisa u godišta planiramo u siječnju i veljači 2013. godine. Zbog nedostatka sredstava, ali i zbog slobodnog pristupa Internetu, ne planiramo obnoviti pretplate za neke naslove. Časopise na stranim jezicima (Elektor Electronics, F&M Mechatronik, Kvant, DOZ i 20/20 Eye Fashion), također. Priručnu zbirku udžbenika i priručnika za nastavnike i polaznike obrazovanja odraslih, koja broji 1644 sveska, obnovit ćemo neophodnim dopunama početkom školske godine. Upis novih članova i sređivanje datoteke korisnika izvršit će se tijekom rujna 2012. godine. Mjesečnu i godišnju statistiku posudbe po razrednim odjelima i top listu čitatelja na kraju nastavne godine radimo kako bi informirali učenike i nastavnike o rezultatima, unaprijedili dinamiku posudbe te korigirati vremenike čitanja. Početkom svakog polugodišta informirat ću korisnike o prinovljenim knjigama, časopisima, AV građi i dostupnim elektroničkim izvorim
Stručno usavršavanje
I tijekom školske 2012./2013. godine pratit ću stručnu, pedagošku i metodičku literaturu, periodiku i kataloge izdavača, te redovito posjećivati mrežne stranice knjižnica, udruga i organizacija u knjižničarstvu. Promidžbe novih knjiga i knjižne festivale, knjižare i knjižne sajmove posjećivat ću prema rasporedu događanja. Sudjelovat ću u radu triju sastanaka Županijskog stručnog vijeća knjižničara srednjih škola Grada Zagreba prema objavljenom programu. Surađivat ću s knjižnicama drugih srednjih škola, s Matičnom službom GKZ-a, razvojnom službom NSK-e, te sudjelovati u radu 25. Proljetne škole školskih knjižničara RH u svibnju 2013. godine. Zajedničkom aktivnom suradnjom s ravnateljicom, ostaloim stručnim suradnicama, svim nastavnicima i ostalim službama u Školi nastojat ću što uspješnije ostvariti planirane odgojno - obrazovne ciljeve i zadatke samoobrazovanjem u području knjižničarstva, književnosti, informacijskih tehnologija i ostalih temeljnih područja ljudskog znaja prema planu individualnog stručnog usavršavanja.
Kulturna i javna djelatnost
U okviru projekta RUĐER JOSIP BOŠKOVIĆ - NAŠ UZOR knjižnica će organizirati kreativne natječaje u pisanju eseja o Ruđeru Boškoviću, izradu PowerPoint prezentacija, izradi u oblikovanju straničnika na temu Ruđer i mi, Kviz znanja, projekciju filma Jakova Sedlara, kao i izradu novih edukativnih panoa. Posebnu pažnju ću i dalje posvećivati razvoju i zaštiti male zbirke knjiga Ruđera Boškovića i literature o njemu. Pratit ćemo događanja u okviru Mjeseca hrvatske knjige, a u školi ćemo, u suradnji s nastavnicima hrvatskog jezika organizirat Natječaj za kratku prozu na temu „Čitajmo zajedno“ , s naglaskom na međugeneracijsko iskustvo zajedničkog čitanja, u obitelji, školi ili javnosti. Svečanost knjige povodom Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica (studeni) sadržavat će uvriježenu radionicu "Umjesto magarećih ušiju“ kojom osvješćujemo primjeren odnos prema knjizi, popravljamo knjige i izrađujemo prigodne i originalne straničnike. Zavisno od rezultata, uključiti ćemo se u ISLA Bookmark Project. Projekt "Naša nova knjižnica" predstavit ću uz podjelu prigodnih poklona za korisnike (straničnici poznatih izdavačkih kuća, svitak s Ruđerovom biografijom, knjige iz otpisa, poklonjene knjige nepotrebne knjižnici, slastice i voće). Za potrebe učenika i nastavnika pratiti ću kulturne programe narodnih knjižnica kao i NSK-e. Repertoari kazališta, informacije o programima galerija i muzeja stalno će biti pristupačne korisnicima u knjižnici. Posjeti kazalištima organizirat će se prema interesu razrednih odjela i nastavnika. Posebno ćemo animirati učenike i nastavnike za posjete muzejima i galerijama. Posjetit ćemo značajne izložbe u gradskim muzejima i galerijama prema interesu nastavnika i učenika.Tijekom školske godine obilježit ćemo važnije kulturnopovijesne događaje i obljetnice, njegovati nacionalnu i svjetsku kulturnu baštinu. Tematske izložbe knjiga i izložbe noviteta u knjižnom fondu organizirati ću u knjižnici jednom mjesečno. Slobodne aktivnosti u području umjetničkog izražavanja, humanitarnog rada i sprečavanja ovisnosti, nasilja i ostalih oblika neprihvatljivog ponašanja poduprijeti ću promoviranjem aktivnog korištenja slobodnog vremena.
Knjižnica u brojkama ¯ Knjige ………………………… 10182 svezaka Časopisi ……………………… 26 naslova AV građa ……………………... 85 VHS Udžbenici …………………….. 1644 svezaka Korisnici (učenici, djelatnici, polaznici obrazovanja odraslih)…………………….. 1400 Prostor………………………... 50 m2
Knjižničarka………………………………………………………………………………………1
Knjižnični projekti i događanja *Projekti Škole
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||